16 декабря 2024 г. в РГГУ состоялась пятнадцатая сессия международного научного семинара «Современные проблемы компаративистики»: «Пушкин-интерпретатор — интерпретаторы Пушкина: компаративные сюжеты из истории мировой литературы».
Интерес к фигуре А.С. Пушкина в контексте литературоведения вообще и компаративистики в частности не ослабевает, что и было продемонстрировано в рамках научного семинара как теоретическими размышлениями, так и на примере практических кейсов.
Мероприятие началось с доклада О.В. Поповой о специфике сказочной пространственной парадигмы, воссозданной Пушкиным в «Сказке о царе Салтане». И.О. Шайтанов на примере одного лирического мотива — у Пушкина и Тютчева — проследил трансформацию русской лирики. Д.М. Соболев по-новому рассмотрел ставшую классической в курсе компаративистики РГГУ проблему Гёте и Пушкина, высказав гипотезу о том, что анти-Фауст Пушкина — это «Евгений Онегин». Неожиданная интерпретация образа великого русского поэта была предложена в докладе И.В. Морозовой, которая коснулась вопроса о том, как менялось восприятие Пушкина и его творчества в афроамериканском дискурсе.
Вторая секция была посвящена более разнообразным компаративным кейсам. М.Б. Смирнова продемонстрировала, каким образом петраркистская традиция была воспринята в Испании эпохи Возрождения, Ю.Ю. Данилкова — как пространство романа Казака «Город за рекой» восходит к образности дантевского Ада. М.В. Маркова вернулась к пушкинской тематике и проследила особенности трансформации «Неистового Роланда» Ариосто в поэме Пушкина «Руслан и Людмила», а также рассмотрела изменение текста упомянутой русской поэмы в романе-пересказе современной писательницы К. Тэ «Там чудеса».
Третья часть семинара была сосредоточена на русской рецепции Пушкина: доклад Е.Ю. Виноградовой продемонстрировал возможные переклички между «Медным всадником» и «Моей жизнью» Чехова. М.М. Одесская рассказала о взаимосвязи биографической темы «отцы и сыновья» в творчестве Пушкина и Чехова (доклад «Пушкин и Чехов: отцы и сыновья»). А.Г. Головачева проследила трансформацию сюжета поэмы Пушкина «Граф Нулин» в рассказе Чехова «Перпетуум мобиле» (доклад «Новый Тарквиний: версия Чехова»). Е.Д. Гальцова подробно рассказала о первом французском переводе «Пушкинской речи» Ф.М. Достоевского. Заключительным стало сообщение А.Э. Луговцовой о сюжетных перекличках «Пиковой дамы» А.С. Пушкина и «Писем Асперна» Г. Джеймса.
Помимо преподавателей и научных сотрудников РГГУ в работе семинара приняли участие представители академических, образовательных и других учреждений, среди них: РАНХиГС, ИМЛИ РАН им. А.М. Горького, Хайфский университет, ФГБУК «Государственный центральный театральный музей имени А.А. Бахрушина».
Текст: Маркова М.В.
Фото: Попова О.В.
В Ленингорском районе Южной Осетии завершился первый этап совместной историко-архитектурной экспедиции, организованной РГГУ, Институтом востоковедения РАН, Владикавказским научным центром РАН и Юго-Осетинским научно-исследовательским институтом. Ученые провели полевые работы на малоизученных территориях грузино-осетинского приграничья, включая левобережье Чесандона.
19 августа проректор по научной и проектной работе Ольга Павленко приняла участие в круглом столе «Президент То Лам — лауреат Международной премии мира имени Л. Н. Толстого. Какую роль в международной политике сегодня играет Вьетнам?», состоявшейся в пресс-центре ТАСС.
30 июля участники международного проекта «Летний институт» посетили Тверской государственный университет. Программа дня была посвящена «цифровому повороту» в исторических исследованиях: от применения геоинформационных систем и 3D-моделирования артефактов до анализа перспектив внедрения искусственного интеллекта в археологическую практику.
31 июля в Зале ученого совета РГГУ состоялась торжественная церемония закрытия международного проекта «Летний институт». В течение двух недель молодые преподаватели и исследователи из 12 стран проходили интенсивное обучение. Завершающий день объединил презентацию проектов, вручение государственных удостоверений и утверждение программного Меморандума о долгосрочном сотрудничестве.
27 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных лекций и проектных сессий, посвященных цифровой трансформации гуманитарного знания. Ведущие эксперты университета обсудили с молодыми исследователями из 12 стран вопросы сохранения культурной памяти, опыт оцифровки музейных коллекций и методологические риски применения нейросетей в науке.
29 июля программа международного проекта «Летний институт» в РГГУ была посвящена интеграции фундаментального гуманитарного знания в современные геополитические и технологические процессы. День объединил изучение редких фондов Научной библиотеки университета, мастер-класс по применению искусственного интеллекта в научных исследованиях и глубокий анализ евразийской интеграции как основы многополярного мира.
В новом номере научно-теоретического журнала «Преподавание истории и обществознания в школе» опубликована рецензия доктора исторических наук, профессора Липецкого государственного педагогического университета Нины Эмильевны Вашкау на учебное пособие Ильи Александровича Альтмана и Бориса Львовича Хавкина «Холокоста на территории СССР и Европы в годы Второй мировой войны (1939–1945 гг.)».
24 июля в рамках международного проекта «Летний институт» в РГГУ состоялся цикл экспертных сессий, посвященных интеграции искусственного интеллекта в гуманитарные исследования и проектированию единого цифрового пространства научных школ Евразии.
23 июля в рамках международного проекта «Летний институт» молодые преподаватели и исследователи из 12 стран посетили Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого. Программа дня была посвящена обсуждению государственной политики в области исторического просвещения, этике использования искусственного интеллекта в науке и сохранению уникального культурного кода.
Очередной день работы международного проекта «Летний институт РГГУ» был посвящен поиску точек соприкосновения между классическим гуманитарным знанием и новыми технологиями современности. Программа дня объединила практикумы по инженерному скетчингу, лекции по этике искусственного интеллекта и погружение в атмосферу «Русского Парнаса».