Скорость, точность и глубина мышления — ключевые условия этой интеллектуальной гонки.
14 апреля в Российском государственном гуманитарном университете состоялась традиционная олимпиада по математике для студентов первого курса.
Мероприятие прошло на базе Института социально-экономических наук РГГУ и объединило студентов различных направлений подготовки, обучающихся по очной, очно-заочной и заочной формам. Олимпиада проводится в университете с 2007 года и уже стала важной частью академической жизни первокурсников.
Основной целью олимпиады является развитие математической культуры студентов, выявление талантливых обучающихся, а также повышение интереса к аналитическому мышлению и применению математических методов в профессиональной деятельности.
Организатором выступила кафедра социально-экономических наук и демографии экономического факультета Института социально-экономических наук РГГУ. Мероприятие было проведено при участии Базовой кафедры Института прикладной математики им. М. В. Келдыша РАН «Математическое моделирование в экономике и управлении».
Участникам были предложены задания различного уровня сложности, направленные на проверку логического мышления, знаний базовых математических дисциплин и умения применять их на практике.
Итоги олимпиады будут подведены в ближайшее время, победители и призёры получат дипломы и памятные награды.
Текст: Кафедра социально-экономической статистики и демографии
Фото: Департамент коммуникаций
С 5 по 7 октября в Национальном исследовательском Томском государственном университете прошла LXVII Российская (с международным участием) археолого-этнографическая конференция студентов и молодых учёных. Мероприятие было приурочено к 180-летию Русского археологического общества, 150-летию ТГУ и 35-летию кафедры археологии и исторического краеведения ТГУ.
8 октября в Российском государственном гуманитарном университете прошла XI Международная научная конференция молодого востоковеда «Studia Orientalia Juvenica», объединившая начинающих исследователей для обсуждения актуальных вопросов истории, политики, культуры и языков стран Азии и Африки.
С 23 по 27 сентября 2026 года в Пятигорске на площадке Центра знаний «Машук» прошла вторая всероссийская школа‑съезд молодых ученых «Наука и технологии в СССР». Оператором школы выступил Центр истории российской науки и научно-технологического развития РГГУ, она прошла в рамках реализации инициативы Десятилетия науки и технологий «Работа с опытом и проектирование будущего».
23 сентября в СНО «Лаборатория Новой Локальной истории» состоялось заседание на тему «Купеческое чаепитие: практики и ритуалы». Спикером выступила студентка второго курса направления «Историческое краеведение» Александра Гаврилова.
18 сентября 2026 года в РГГУ состоялось первое в учебном году заседание студенческого научного общества «Вспомогательные исторические дисциплины». Студенты Исторического факультета выступили с докладами «Подведение итогов новгородской археологической практики 2026»: они рассказали о быте экспедиции, новых находках и научных результатах сезона.
21 сентября состоялось новое заседание СНО «История российского чиновничества», в рамках которого студентка 4 курса Исторического факультета Софья Дрогайцева представила свой доклад – «Союз кинематографистов СССР: хроники «революции».
В сентябре 2026 г. на базе Тульского государственного университета состоялась XXII Всероссийская школа-конференция молодых ученых «Управление большими системами».
16 сентября на факультете маркетинга и рекламы состоялся круглый стол «Визуальная антропология медиа. Архетип мужского героя в рекламных роликах духов Dior». На круглом столе обсудили особенности функционирования визуального языка в рекламных роликах духов.
На очередном заседании студенческого научного объединения были выслушаны исследования студентов на различные темы военной истории.
Анализ риторических ходов (Moves Analysis) представляет собой перспективный инструмент обучения академическому письму, позволяющий сделать структуру научного текста более прозрачной и осознанной для обучающихся, способствует развитию у студентов навыков логической организации материала, аргументации и эффективного взаимодействия с академическим дискурсом.