15 и 16 апреля в РГГУ состоялась международная научная конференция, посвященная 100–летию со дня рождения педагога и ученого Сигурда Шмидта.
Конференция открылась пленарным заседанием, на котором выступили представители Российского государственного гуманитарного университета – президент Ефим Пивовар, ректор Александр Безбородов, первый проректор – проректор по научной работе Ольга Павленко, а также руководитель Федерального архивного агентства Андрей Артизов, заместитель директора Института российской истории РАН Сергей Журавлев, директор Архива РАН Александр Работкевич и представители Института российской истории РАН, Института славяноведения РАН, Археографической комиссии РАН.
Заслуженного профессора РГГУ, академика Российской академии образования, советника Российской академии наук, замечательного историка и человека – Сигурда Оттовича Шмидта – также вспоминали его ученики. Из Италии почтить память научного руководителя прилетел историк и публицист Джузеппе Д’Амато.
16 апреля в рамках мероприятия работали секции источниковедения, вспомогательных исторических дисциплин и археографии, истории исторической науки, краеведения, москвоведения и музееведения, документоведения. Всего на конференции было сделано 134 доклада.
По итогам конференции было принято решение проводить периодические «Шмидтовские чтения», приуроченные ко дню рождения историка, педагога и общественного деятеля, большую часть жизни проработавшего в Историко-архивном институте.
Кроме того, в РГГУ стартовали онлайн-выставка «Учитель, воспитай ученика…» и книжная выставка, посвященные 100-летию со дня рождения Сигурда Шмидта.
С 5 по 7 октября в Национальном исследовательском Томском государственном университете прошла LXVII Российская (с международным участием) археолого-этнографическая конференция студентов и молодых учёных. Мероприятие было приурочено к 180-летию Русского археологического общества, 150-летию ТГУ и 35-летию кафедры археологии и исторического краеведения ТГУ.
8 октября в Российском государственном гуманитарном университете прошла XI Международная научная конференция молодого востоковеда «Studia Orientalia Juvenica», объединившая начинающих исследователей для обсуждения актуальных вопросов истории, политики, культуры и языков стран Азии и Африки.
С 23 по 27 сентября 2026 года в Пятигорске на площадке Центра знаний «Машук» прошла вторая всероссийская школа‑съезд молодых ученых «Наука и технологии в СССР». Оператором школы выступил Центр истории российской науки и научно-технологического развития РГГУ, она прошла в рамках реализации инициативы Десятилетия науки и технологий «Работа с опытом и проектирование будущего».
23 сентября в СНО «Лаборатория Новой Локальной истории» состоялось заседание на тему «Купеческое чаепитие: практики и ритуалы». Спикером выступила студентка второго курса направления «Историческое краеведение» Александра Гаврилова.
18 сентября 2026 года в РГГУ состоялось первое в учебном году заседание студенческого научного общества «Вспомогательные исторические дисциплины». Студенты Исторического факультета выступили с докладами «Подведение итогов новгородской археологической практики 2026»: они рассказали о быте экспедиции, новых находках и научных результатах сезона.
21 сентября состоялось новое заседание СНО «История российского чиновничества», в рамках которого студентка 4 курса Исторического факультета Софья Дрогайцева представила свой доклад – «Союз кинематографистов СССР: хроники «революции».
В сентябре 2026 г. на базе Тульского государственного университета состоялась XXII Всероссийская школа-конференция молодых ученых «Управление большими системами».
16 сентября на факультете маркетинга и рекламы состоялся круглый стол «Визуальная антропология медиа. Архетип мужского героя в рекламных роликах духов Dior». На круглом столе обсудили особенности функционирования визуального языка в рекламных роликах духов.
На очередном заседании студенческого научного объединения были выслушаны исследования студентов на различные темы военной истории.
Анализ риторических ходов (Moves Analysis) представляет собой перспективный инструмент обучения академическому письму, позволяющий сделать структуру научного текста более прозрачной и осознанной для обучающихся, способствует развитию у студентов навыков логической организации материала, аргументации и эффективного взаимодействия с академическим дискурсом.