В Национальном центре «Россия» состоялся Всероссийский педагогический съезд. В мероприятии приняли участие более тысячи педагогов со всей страны, учёные Российской академии образования и Российской академии наук, депутаты Госдумы, сенаторы, представители органов власти и общественных организаций.
РГГУ на съезде представляли заместитель директора Департамента образовательной деятельности Валентина Гомзякова и доцент кафедры политической социологии и социальных технологий социологического факультета Института социально-экономических наук Марина Милованова.
Основной темой съезда стало обсуждение Стратегии развития образования до 2036 года. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко рассказал, что для подготовки Стратегии было создано 15 рабочих групп, в которых задействовано почти 1,1 тысяча экспертов. Они провели свыше 430 встреч и разработали более 300 инициатив.
Во время подготовки Стратегии специалисты провели опрос на «Госуслугах», чтобы получить обратную связь от граждан. Результаты показали, что школа сегодня сохраняет статус второго по значимости института формирования патриотизма после семьи. Индекс гордости за страну вырос в 2,6 раза с 2021 по 2024 год, а доля школьников, рассматривающих возможность переезда за границу, сократилась с 23% до 7% за последние три года. Уровень положительных оценок системы общего образования удвоился с 2016 по 2024 год. При этом 97% респондентов уверены, что российская молодёжь имеет все необходимые возможности для самореализации.
«Сейчас стартует важнейший этап обсуждения Стратегии. В августе на педсоветах к дискуссии подключится вся страна, на Форуме классных руководителей подведём итоги. Работа над документом продолжится в течение этого года. А после утверждения Стратегии указом Президента мы приступим к формированию плана её реализации. Уверен, съезд станет площадкой для конструктивного диалога, смелых идей и конкретных решений, инициатив, которые укрепят лидерские позиции России в сфере образования», — подчеркнул Дмитрий Чернышенко.
На съезде выступил с докладом глава Минобрнауки России Валерий Фальков. Он отметил, что в новой модели высшего образования содержится комплексный ответ на вызовы, обозначенные в Стратегии развития образования.
«Все наши ключевые инструменты, которые мы создали в последние годы, — масштабная программа поддержки вузов «Приоритет-2030», передовые инженерные школы, студенческие конструкторские бюро и многие другие — направлены на то, чтобы трансформировать систему высшего образования. Эту задачу мы сформулировали для себя ещё несколько лет назад и последовательно, целеустремлённо двигаемся к тому, чтобы получить другой результат, осторожно, эволюционно меняя существующую систему. Комплексный ответ на все те вызовы, о которых говорится в Стратегии, — переход на новую модель высшего образования», — подчеркнул министр.
В рамках Всероссийского педагогического съезда состоялась панельная дискуссия «Голос школы, вуза и колледжа: образование глазами практиков». Также участники и гости посетили выставку достижений образования и экспозицию «Путешествие по России».
