Студенческая научно-практическая конференция «Российская империя и СССР: формирование и развитие административно-территориальной системы» состоялась 18 декабря в РГГУ. В ней приняли участие студенты 1 курса Института постсоветских и межрегиональных исследований.
Директор Института, президент РГГУ Ефим Пивовар в приветственном слове отметил, что участие студентов в научной работе уже становится общим правилом. «Университет отличается именно тем, что студенты с первого курса посильно занимаются наукой, - подчеркнул Ефим Иосифович. - Мой учитель говорил, что преподаватель, который не занимается наукой, умирает для науки. Но и студент, который не занимается наукой, превращается в полуфабрикат. Возможно, в будущем вы не станете учёными и займетесь практической работой, но исследовательский подход необходим любому человеку, тем более, имеющему высшее образование.
Тематика этой конференции очень широка. Российская империя и СССР – это тема не только для историков, но для многих специалистов разных отраслей: филологов, лингвистов, культурологов, политологов, экономистов. Но наш, исторический аспект все равно преобладает, потому что объект, который мы с вами изучаем – это результат того, что произошло после распада СССР. Если бы Союз не распался, не было бы соответствующей кафедры в нашем университете.
Одному студенту в советское время надо было писать доклад по истории фабрик и заводов. Он решил писать на примере Дербентского коньячного комбината, потому что его отец работал там директором. Я одобрил, сказал, что тема хорошая, практикоориентированная. Так что историей народов мы занимались всегда, и не только народов Российской Федерации. Желаю вам успеха!».


Работа конференции открылась докладом Дарии Матяш, посвященным особенностям и этапам формирования административно-территориального деления Российской империи в 1721-1796 годах. В докладе отмечалось, что к концу царствования Екатерины Второй Россия делилась на 48 наместничеств, на две губернии – Московскую и Санкт-Петербургскую, и одну область – Таврическую. «Реформа провинциального управления, которая была начата Петром Великим, оказалась выведена из хаотического состояния и в целом завершена. Такое административно-территориальное деление практически в неизменном виде сохранилось до падения Российской империи», - заключила выступающая.
Также прозвучали доклады на темы: «Аляска в составе Российской империи» (Ярослав Дегтярев), «Присоединение Грузии к Российской империи» (Мария Погонина), «Влияние “Великих реформ” на административно-территориальное устройство Российской империи» (Мирджавид Гашимли), «Проблематика отношений с Польским государством как территорией Российской империи» (Даниил Поляков), «Черта оседлости в Российской империи» (Ангелина Полынина), «Губернии и области Российской империи по состоянию на 1914 год» (Егор Пышкин), «Среднеазиатское владение Российской империи: присоединение Туркменской области и система управления в этой территории» (Алина Максимова), «Сосуществование старых и новых единиц административно-территориального деления (1917-1923)» (Екатерина Савина), «Утраченные территории Российской империи и их возвращение в период СССР» (Афина Полякова), «Присоединение территорий к СССР в 1939-1940 гг.» (Анастасия Романюта), «Присоединение Прибалтики к СССР» (Надежда Крымова), «Появление и исчезновение Карело-финской СССР» (Николай Волков), «Роль Закавказского района в экономике СССР» (Вероника Ломакина), «Крым в советский период» (Камилла Ташбулатова), «Присоединение Курильских островов к СССР и проблема их принадлежности в советско- и российско-японских отношениях» (Андрей Казьмин).
По итогам докладов состоялась оживленная дискуссия.
Организатор: Институт постсоветских и межрегиональных исследований РГГУ.
5 октября группа школьников из Томска, школы «Резонанс», совершила познавательную экскурсию в Российский государственный гуманитарный университет. Мероприятие прошло в дружественной атмосфере и оставило впечатления у юных путешественников.
Студенческий совет общежития РГГУ вновь посетил приют для животных «Бирюлево» в рамках акции «Руки-Лапки». Участники привезли корм и необходимые вещи, а также провели время с животными. Для питомцев приюта такое внимание и возможность выйти из вольера имеют большое значение, а для студентов эта встреча стала возможностью увидеть результат реальной помощи.
7 октября в РГГУ прошла интерактивная игра «Ход Истории» — событие, где студенты в «прожили» разные эпохи, от древних времён до XX века.
Дайджест студенческих мероприятий, организованных студенческими объединениями и советами Российского государственного гуманитарного университета при поддержке Департамента по работе с молодёжью.
30 сентября в Первом гуманитарном состоялась презентация деятельности Молодёжного парламента города Москвы. Сотрудники рассказали студентам РГГУ о том, как превратить общественную инициативу в реальный проект, получить поддержку и выстроить эффективную коммуникацию с представителями всех ветвей власти.
25 сентября участники объединились в команды и соревновались в нескольких музыкальных раундах: узнавали популярные композиции и исполнителей, вспоминали знакомые хиты и старались быстрее соперников дать правильный ответ. Каждый новый раунд предлагал участникам очередную музыкальную задачу и давал возможность проверить не только свою эрудицию, но и умение работать сообща.
С 11 по 17 сентября в Екатеринбурге прошёл Международный фестиваль молодёжи – 2026, на время которого город стал молодёжной столицей мира. В фестивале участвовали делегации из 191 страны, а программа объединила лекции, выставки, гастрофестиваль, волонтёрские программы и шествие молодёжи мира.
С 17 по 21 сентября в Ижевске — городе трудовой доблести — прошёл четвёртый всероссийский слёт «Послы Победы». Мероприятие, приуроченное ко Дню оружейника, объединило добровольцев из 53 регионов России.
23 сентября студенты РГГУ при поддержке Департамента по работе с молодёжью стали участниками Дня единых действий «Добро как норма жизни» в МГТУ имени Н. Э. Баумана, где стартовал четвёртый сезон программы «Обучение служением».
27 студентов Российского государственного гуманитарного университета набрали максимальные 100 баллов во Всероссийском образовательном диктанте по курсу «Основы российской государственности», показав самый высокий результат в Российской Федерации, отмеченный благодарственными письмами Министерства науки и высшего образования Российской Федерации.