Журнал Вестник РГГУ Психология Педагогика. Образование. Дайджест №2 за 2026
Уважаемые читатели, мы рады представить вашему вниманию второй выпуск нашего журнала в 2026 году.
Открывается номер статьей В.А. Колотаева «Вечное возвращение. К психологическим механизмам поведенческих стратегий героя повести Ф.М. Достоевского «Двойник. Петербургская поэма», написанной в жанре
междисциплинарного исследования художественного текста на пересечении искусствоведения и психоанализа. Классический текст Достоевского открывает бесконечные возможности для интерпретаций, выбранный ракурс теории
объектных отношений Р. Фэйрберна позволяет раскрыть психологические механизмы сериальной заданности поведенческих стратегий главного героя. Помимо захватывающего внимание филигранного анализа повести, в
методологическом отношении статья ценна тем, что она вновь напоминает психологам о кейс-стади и изучении культурных текстов как о важнейших исследовательских подходах, не уступающих по сложности и доказательности
мейнстримным эмпирическим работам с использованием математического и статистического аппарата.
Теоретическая статья А.С. Моисеева и В.Е. Спиваковского «Стратегии социального познания у молодых специалистов в условиях волатильного мироустройства» возвращает читателей от когнитивных высот
психоанализа художественной литературы к актуальным социальным проблемам. Авторы демонстрируют изменения классических механизмов социального познания в условиях волатильного мироустройства и слабоструктурированных
информационных потоков, обсуждают когнитивные риски и возможности коррекции когнитивных искажений в организационном контексте.
В статье Ю.Ю. Пенцак, А.Б. Холмогоровой, О.Л. Евдокимовой и А.А. Гриня «Опухолеассоциированные психологические и социодемографические факторы дистресса у пациентов с церебральной менингиомой, проходящих
стереотаксическую радиохирургию» представлены результаты масштабного клинико-психологического исследования влияния психологических и социодемографических факторов на уровень дистресса, связанного с заболеванием,
у пациентов с церебральной менингиомой, проходящих стереотаксическую радиохирургию. Полученные результаты крайне важны для дифференцированного индивидуального психологического сопровождения данной
категории пациентов с учетом выявленных факторов риска.
Блок работ по клинической психологии продолжает статья А.Е. Вишневой «Отношение к болезни у пациентов с последствиями инсультов и мозговых травм на разных этапах реабилитации». В нашем журнале уже
публиковались материалы этого автора, в которых обобщается уникальный практический и исследовательский опыт в области медико-психологической реабилитации. Классифицируются различные периоды и этапы реабилитации,
для каждого из которых характерен свой адаптивный тип отношения к болезни, связанный с внутренним локусом контроля и осмысленностью жизни.
В рубрике «Методический инструментарий» опубликована первая часть статьи Н.П. Бусыгиной и К.Т. Сергазиной «Психотерапевтические изменения: анализ применения методики «Режиссерская постановка симптома» в
психотерапевтической сессии» (вторая часть готовится к публикации в четвертом номере нашего Вестника в этом году). Представлено тонкое исследование изменений клиента в процессе применения разработанной Ф.Е.
Василюком психотерапевтической методики «Режиссерская постановка симптома» на материале аудиозаписи сессии с клиенткой и ее дневниковых записей. Анализ позволяет раскрыть микроструктуру психотерапетического
процесса, динамику смыслообразования и изменения личности в процессе понимающей психотерапии, которая становится предметом серьезного методологического и теоретического осмысления.
В рубрике «Работы молодых ученых» представлены две статьи: Д.Д. Антонова «Феномен карьеры: трансформация представлений в зарубежной психологии» и Р.А. Еремина «К проблеме психологической концептуализации
феномена «Страх упустить важное» (Fear of missing out): обзор современных исследований». Обзорные работы позволяют составить полное впечатление о состоянии дел в сфере современной психологии карьеры и
познакомиться с психологическим пониманием феномена страха упустить субъективно значимую информацию в потоке социальных коммуникаций.
Как всегда, выпуск нашего журнала получится разнообразным и насыщенным по своему содержанию. Мы желаем читателям приятного и познавательного чтения!
С уважением, редакция журнала «Вестник РГГУ. Серия. Психология. Педагогика. Образование»
Ссылка на страницу с номером журнала
