Журнал Вестник РГГУ Психология Педагогика. Образование. Дайджест №2 за 2025
Уважаемые читатели, мы рады представить вашему вниманию очередной выпуск нашего журнала, тематика которого выстраивается вокруг двух основных дисциплинарных областей, а именно – психологии искусства и клинической психологии.
В статье А.М. Айламазьян и Е.И. Ташкеевой «Дыхательность» как средство выразительности в практике музыкального движения (по архивным материалам С.Д. Рудневой)» представлены уникальные материалы из архива выдающегося хореографа и музыкального педагога, основателя и руководителя студии музыкального движения «Гептахор» в Петрограде (Ленинграде). Глубокий исторический анализ и интерпретация архива позволяет не только раскрыть смысл ее работ по техникам дыхания в танце и театре, но и соотнести их с психологией искусства Л.С. Выготского.
Исследование выразительного движения и танца продолжается в статье О.В. Митиной и М.М. Мирсаидова «Психосемантический анализ восприятия танцевального искусства» как уникальной семиотики со специфическими символическими свойствами. Проведенный авторами психосемантический анализ позволяет эксплицировать в вербальной форме бессознательные признаки категоризации и субъективного понимания различных направлений танца, сконструировать смысловое пространство, отражающее содержание художественного сознания зрителя.
Заключительная в тематическом блоке психологии искусства статья В.Р. Орестовой и Д.П. Ткаченко «Обращение к кинематографу как стратегия совладания с ситуацией социальной транзитивности» посвящена изучению киноэстетики как ресурса для индивидуального и коллективного копинга с ситуациями жесткой и мягкой транзитивности. Представлены результаты междисциплинарного исследования восприятия и переживания социальной и личностной транзитивности, опосредствованного языком киноискусства. Как известно, изучение психологической эстетики транзитивности – одно из ведущих современных научных направлений Института психологии имени Л.С. Выготского РГГУ.
Серию статей по актуальным вопросам клинической и патопсихологии открывает работа А.Ш. Тхостова, Е.П. Лачининой, Е.И. Рассказовой «Жалобы на тревогу и депрессию у пациентов с расстройствами пищевого поведения». В ней проводится сравнительный анализ выраженности жалоб на тревогу, депрессию и другие психопатологические симптомы у различных групп пациентов (с расстройствами пищевого поведения, аффективными расстройствами и шизофренией). Не менее важный выявленный результат исследования – выявление симптомов, выступающих в роли предикторов снижения качества жизни и субъективного благополучия при расстройствах пищевого поведения.
Крайне значимой видится статья И.А. Горбатенко, Л.С. Печниковой, Д.А. Шаровой «Самоотношение и самостигматизация у подростков с психическими расстройствами», в которой убедительно показывается, что уровень самостигматизации у подростков связан с негативным самоотношением в контексте общего самоуважения и конвенциальных критериев социальной успешности. Полученные данные отрывают широкие возможности для раскрытия феноменологии и психологических механизмов самостигматизации с опорой на современные исследования социального сравнения как важнейшего фактора формирования Я-концепции и аффективной структуры самоидентичности в норме и патологии.
Статья А.Е. Вишневой «Самооценка и стратегии совладания как параметры психологического реабилитационного потенциала у пациентов с разными речевыми нарушениями» обобщает многолетние исследования и огромный практический опыт работы автора с обозначенной группой пациентов. Полученные уникальные данные позволяют проводить комплексную оценку психологического реабилитационного потенциала пациентов и точно формулировать мишени психологической реабилитации, при этом особое значение приобретает индивидуально-личностный потенциал человека, что акцентирует важнейшую роль именно психологического знания в медицине.
Завершает номер статья Т.Д. Василенко, Ю.Л. Петрачевской, Н.В. Смирнова, Д.А. Гулакова «Восприятие травмирующего события участниками боевых действий», которая является важным подспорьем в организации социально-психологической диагностики, поддержки и реабилитации участников Специальной военной операции. Роль психологов в выполнении этой задачи трудно переоценить, и авторы вносят весьма существенный вклад в разработку конкретных методов работы с военной травмой.
Ключевые слова: психология искусства, клиническая психология, дыхательные техники, музыкальное движение, танец, восприятие искусства, социальная транзитивность, расстройство пищевого поведения, подростковая самостигматизация, самооценка, психологическая реабилитация, военная травма, боевая операция, психодиагностика, иностранные языки, психолингвистика, искусство, психология, образование.
Желаем интересного и познавательного чтения!
Следующий, третий выпуск журнала будет посвящен вопросам психолингвистики, психологии образования и преподавания иностранных языков.
Ссылка на страницу с номером журнала:
https://www.rsuh.ru/vestnik/ppo/
