РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Мероприятие проводилось в онлайн режиме в соответствии с приказом ректора № 01-148/осн от 16.03.20.

Организаторами круглого стола являются преподаватели кафедры иностранных языков РГГУ – старший преподаватель Уваров В.И. и канд. пед. наук, доцент Ермакова Л.А.

Основной целью круглого стола было обсуждение вопросов, связанных с современным высшим образованием, и их интерпретация с точки зрения студентов.

Задачи круглого стола — развитие коммуникативных способностей и навыков публичных выступлений студентов, реализация их научно-исследовательского потенциала, преодоление языковых барьеров, а также совершенствование навыков ведения дискуссий на английском языке.

Так как круглый стол проводился дистанционно, это позволило существенно расширить контингент участников. В мероприятии приняли участие студенты очной, очно-заочной и заочной форм обучения, а также студенты, находящиеся за пределами России.

Гостями круглого стола стали студенты Российского университета транспорта (МИИТ) под руководством старшего преподавателя кафедры международных отношений и геополитики транспорта Спиридоновой Н.А.

В работе круглого стола приняли участие 58 студента (51 студент из РГГУ и 8 студентов из РУТ). Среди участников были представители ФРиСО, ФУ, ИП (РГГУ), а также Института международных транспортных коммуникаций (РУТ).

• ЕГЭ как условие поступления в вуз: за и против.
• Вуз формирует реально необходимую базу практических профессиональных навыков.
• Прогнозируемые изменения в высшем образовании в ближайшем будущем с точки зрения формирования профессиональной личности выпускника.
• Замена специалитета на бакалавриат и магистратуру.
• Существенное уменьшение учебных часов на иностранный язык.
• Возможности и перспективы сотрудничества вузов.
• Причины выбора между очным, о-з и заочным форматами обучения.
• Смешанный формат обучения для формирования профессиональных компетенций: за и против.
• Замена преподавателей специальными образовательными онлайн порталами, платформами и курсами способствует повышению качества профессиональной подготовки.
• Почему многие выпускники работают не по специальности? Возможные решения данной проблемы.
• Проблема профессионального самоопределения студентов за время учебы в вузе.
• Возможности сотрудничества вузов с целевой аудиторией потенциальных работодателей.
• Проблема мотивации и самомотивации студентов вуза.
• Сравнительный анализ ожиданий студентов с реалиями выпускников.
• Анализ качества профессиональной подготовки современных отечественных вузов.
• Анализ конкурентоспособности современных выпускников вузов на внутреннем и международном рынках труда.
• и т.д.