РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

29 января 2025 г. Психологическая служба Департамента по работе с молодёжью РГГУ провела группу поддержки для студентов с депрессивными переживаниями и тревогой, посвящённую теме восстановления самоценности.

20 декабря 2024 г. Психологическая служба Департамента по работе с молодёжью РГГУ открыла цикл встреч по самопознанию «Принимать себя: как?». Первое занятие было посвящено знакомству с темой самопринятия.

10 декабря 2024 г. специалисты Психологической службы Департамента по работе с молодёжью РГГУ Дарья Буркова и Лилия Баянова провели для студентов воркшоп «Прокрастинация».

11 декабря 2024 г. в РГГУ прошла четвёртая в этом учебном году встреча клинической группы поддержки и самопознания для студентов с депрессивными переживаниями и тревогой, организованная Психологической службой Департамента по работе с молодёжью РГГУ.

21 и 22 ноября 2024 г. в РГГУ прошли 8 сеансов-мероприятий от Психологической службы Департамента по работе с молодёжью РГГУ, приуроченные ко Дню психолога.

22 ноября состоялась встреча и.о. ректора Андрея Логинова с представителями Психологической службы РГГУ, приуроченная ко Дню психолога.

6 ноября 2024 г. прошла очередная встреча клинической группы поддержки и самопознания для студентов с депрессивными переживаниями и тревогой, организованная Психологической службой РГГУ.

С 23 по 25 октября 2024 г. в Тульском государственном университете при поддержке Министерства науки и высшего образования РФ проходил семинар-совещание для представителей горячих линий служб психологической поддержки студентов российских университетов.

С 23 по 25 октября 2024 г. в НИУ ВШЭ проходила XV Международная конференция исследователей высшего образования (ИВО) с участием представителей ведущих вузов России и зарубежья, посвящённая глобальным инициативам университетов стран БРИКС, взаимодействию вузов с бизнесом, ИИ-технологиям в образовании и другим актуальным темам. 

16 октября в РГГУ успешно завершился первый этап социально-психологического тестирования (СПТ) обучающихся, направленный на выявление личностных профилей, склонности к риску и специфики социализации.