Техники фототерапии в психологическом консультировании: теория и практика
Программа включает в себя 36 академических часов, из них 24 аудиторных часа.
Старт занятий - ноябрь 2024 года!
Программа знакомит слушателей с возможностями использования техник фототерапии в практике психологической помощи и психотерапии вне зависимости от ее конкретной модальности и адресатов.
Обучение по программе поможет сформировать представление об истории создания и современном состоянии фототерапии как одного из воплощений арт-терапевтического подхода к анализу личностных проблем и трудностей межличностной коммуникации человека. Особое внимание уделяется «визуальному повороту» в культуре как одной из базовых характеристик современности.
Акцент на занятиях сделан на получении практического опыта, что предполагает работу в парах и малых группах с последующим обсуждением.
Наличие навыков фотографирования и фотоаппаратуры не обязательно (достаточно смартфона).
Ключевые темы программы:
Визуальное как ресурс социального познания. Фотоизображение как документ, как фиксация «решающего момента» и как фрагмент реальности.
Психологические функции фотографии и процесса фотографирования. Возможные позиции человека по отношению к фотоизображению: «я-как-объект», «я-как-субъект», «я-как-зритель», «я-как-режиссер».
Сравнение различных подходов к использованию фотографических изображений в практике психологической помощи и психотерапии. Воссоздание общей картины переживаний и ее осмысление под руководством психолога/психотерапевта как основная цель фототерапии.
Основные идеи фототерапии: использование эмоционального отклика клиента на фотоизображение, расширение возможностей ролевого перевоплощения клиента в целях самопознания и последующей работы с Я-концепцией и идентичностью, опора на ценностно-сфокусированное внимание клиента в процессе создания и рассматривания фотоизображения.
Диапазон применения техник фототерапии: помощь в трудных жизненных ситуациях, принятие возрастных изменений и/или ограниченных возможностей, тренинги межличностной коммуникации, личной эффективности и самопознания, развивающие программы в образовании, психолого-педагогические коррекционные программы девиантного поведения.
Основные направления использования техник фототерапии: работа с фотографиями клиента, работа с авто-фотопортретами, работа с семейными альбомами. Универсальные приемы при работе посредством фотоизображений. Активные и рефлексивные техники, варианты ценностно-сфокусированного внимания клиента.
Занятия ведет Белинская Елена Павловна, доктор психологических наук, профессор, специалист в области социальной психологии личности, психологического времени личности, совладающего поведения. Занимается проблемами формирования и развития идентификационных структур, конструирования идентичности в ситуации неопределенности.
Мы используем файлы cookies для улучшения работы нашего сайта и большего удобства его использования. Более подробную информацию об использовании файлов cookies можно найти здесь. Продолжая пользоваться сайтом, вы подтверждаете, что были проинформированы об использовании файлов cookies сайтом РГГУ и согласны с ними. Вы можете отключить файлы cookies в настройках Вашего браузера.
Визуальное как ресурс социального познания. Фотоизображение как документ, как фиксация «решающего момента» и как фрагмент реальности.
.png)
Психологические функции фотографии и процесса фотографирования. Возможные позиции человека по отношению к фотоизображению: «я-как-объект», «я-как-субъект», «я-как-зритель», «я-как-режиссер».